思维方法与汽车故障诊断：如何培养正确思维方法——汽修维修管理软件

选择字号： 超大 标准 发布时间：2016-8-11 14:41:14 | 作者：系统管理员 | 0个评论 | 人浏览

要想成为一名优秀的汽车维修人员，就必须培养自己正确的思维方法。但这时你可能提出：“我是不是很笨呀？”“正确思维怎么培养呀？学习正确思维难不难呀？”

好，我今天就回答这两个问题。

第一“我们都不笨”，我们每个人都有着非凡的创造力。现代汽车是高科技产品的结晶，而汽车维修又是在通过研究汽车应用原理，来分析汽车故障机理的一项理论与实践要求非常强的过程。所以自从我们选择汽车维修这个职业开始，你就是一个非常具有创造力、想象力的人才。因为在你选择初始，脑海里必然为自己所从事的工作描绘了一幅美好的图画。尽管我们的一生还会有很多选择，尽管很多美好蓝图大多数实现不了，但只要我们有幻想，哪怕是白日做梦，我们的生活、工作就一直会有动力。幻想与梦就是你丰富的思维活动。为了证明自己是否具有惊人的创造性思维能力，下面摘录了世界著名心理学家，英国大脑基金会总裁东尼(博赞“思维导图”中的测试题（稍做改动），对自己进行一下验证：

1．你做白日梦吗? 是／否

2．你喜欢汽车吗? 并一直在幻想拥有一辆什么样的车？ 是／否

3．你对汽车感觉，是否经常有意识地进行色彩、性能、造型等方面的有意识的比较? 是／否

4．你是否喜欢多种风格的音乐? 是／否

5．你是否能愉快地回忆排除故障的经历？

是／否

6．你在儿童时代是否经常问各种各样的问题? 是／否

7．你现在是否仍然经常提出很多问题? 是／否

8．你是否对汽车的复杂和技术的精湛感到惊叹，并且希望弄清它? 是／否

9．你有性幻想吗? 是／否

10．你家中是否有你打算要读，却始终没有时间读的报纸杂志或图书? 是／否

11．你的生活中是否有一些事情你曾经承诺去做，却至今尚未完成? 是／否

12．音乐、运动、表演、艺术等领域的完美表演是否常常打动你? 是／否

13．你活着吗? 是／否

如果你对上面的60%问题回答“是”，那么你就可以说自己是一个有创造力的人（也许答案会令你大吃一惊）。

例如：你家中是否有你曾打算要读，却始终没有时间读的报纸、杂志或图书?有95％的人回答“是”。这意味着我们行事拖沓!

确实如此，但是我们同时也很有创造性!想一想，我们不是在日复一日地为没有阅读这些东西而“创造”最精彩的托词吗?这并不是说我们没有发挥创造性，其实这也是一种特殊的创造，是一种用之不竭的力量源泉；这种力量源泉有时甚至可以喷涌一生。

由此引出了下一个问题：你活着吗?这似乎是明显的事实，但它揭示了一个深刻而有意义的真理。在生活中的每一天，如果你想过得很充实，你奇特的大脑必须创造出成千上万个点子、行动方案和解决问题的策略。否则，在某种意义上，你的生命将会终止。“你活着”这个最基本的事实就证明你还具有无穷无尽的创造力。

第二个问题，学习正确思维不难。因为不正确思维只占我们思维活动的20%左右，只要我们刻意地改变以往随意思维习惯，三思而后行，必将不断培养正确思维方法。

学习正确的思维方法务必要有毅力，务必要注意学习方法。请你与我共同掌握以下重点方法，一定会有收获的。

1、培养集中注意力。就是把注意力集中在一个题目或自愿选择的一件事情上，用意志封闭其他一切接受信息的渠道。训练方法如：①用眼睛盯住钟表的秒针，并随其移动3～5圈，每天坚持3～5次。②把类似“偶合器-变矩器”词语倒过来反复朗读，一直到念错为止。③看一段小故事并回答问题。2月4日上午9点，在一个十字路口附近，一辆载有4个写字台、3对沙发和42张课桌的蓝色汽车和一辆载有35箱啤酒、42箱汽水的灰色汽车撞在一起了。课桌散落了一地，其中啤酒、汽水分别15箱和20箱受损，混在一起的啤酒、汽水流满地面，只有开蓝色汽车的司机受了点轻伤。请问：（争取正确回答4个以上）

（1）两辆汽车各是什么颜色？

（2）有多少啤酒和汽水受损？

（3）车上的写字台多，还是成对的沙发多？

（4）车上的课桌多，还是汽水多（按箱计）？

（5）车祸的出事地点在哪儿？发生在什么时间？

2、培养直觉力 直觉思维常常表现在艺术创造和科学研究过程中，经过长期思索，猛然觉察出事物的本来意义，使问题得到突然醒悟“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。直觉思维也就是平常我们在遇到疑难故障时经常挂在嘴边的“凭感觉??原因应该是??”。但由于知识与经验的限制，我们的直觉思维准确率较低。训练方法如：①将汽车故障—靓女—草原—5分钱，联系起来编一段故事。②在没有人烟的深山里，汽车发动机的轴瓦抱了。你设计出5种以上的解决办法让车动起来。③有10种以上

的原因会造成三元催化转化器出现故障，但其中只有30%是经常要注意的，对吗？④在检查电路系统的压降时，身边的万用表突然坏了，设想3种以上的解决办法。

3、培养综合分析力和想象力 综合分析力包括求质分析（透过现象看本质）、对比分析、综合分析、因果分析。训练方法如：①学习汽车电控知识是唯一提高维修能力的途径吗？②我们常说同样的故障不同的现象，同样现象的原因是不同的故障而引起，为什么？③对1+2+3+?100=？这样一道题如何在2秒钟内完成？④如果给你一个设备齐全、先进的汽车故障诊断中心，设想一下你将如何去经营。

过去有一个叫章目的人，他从师学画多年，画艺有了长进，便骄傲了起来。有一天，他提出与老师比画技，看谁画得好。老师沉思片刻后说：“我们二人各画一张，画后用一块毛巾把画盖住，然后当众把毛巾揭开，请大家评定。”章目张口便同意了。几天后，比赛开始。章目当众揭开自己画上的毛巾。原来画的是一朵玫瑰花，色彩鲜艳，栩栩如生，酷似真花。大家为之叫好。章目得意地对老师说：“看您的了。”老师不紧不慢地说声：“请。”用手一指另一块毛巾。章目上前伸手就揭，可是，手刚刚一接触到那块毛巾，手竟像电触了一下似的，猛地抽了回来。他一转身就跪拜在老师脚下，说：“还是老师画得绝!”原来，那“毛巾”是老师画出来的，而章目没有看出来，逼真至极。(1)从思维方法和思维训练的角度看，章目学到了什么？什么没有学到？问题出在哪里?

(2)从思维方法和思维训练的角度看，老师教了什么？什么没有教？你怎么看这个问题?

再看一起由电压降引起不着车案例：一辆奔驰560，大修后不着车，偶尔用力敲击点火模块，发动机能够启动，启动后一切正常。但遇到路面不平受到震动时，发动机熄火。再敲击点火模块，偶尔又能着车。 根据以上现象修理工测量了模块对地是通路，因而判定外搭铁没有问题，所以断定是点火模块内部问题。连续换了三块点火模块，仍然没有解决问题。我发现后用万用表测量了一下电压降，发现点火电压只有4V，证明还是外搭铁不良。随即发现发动机的一根搭铁线错接到发电机上，纠正后重新接到大梁上。再测量电压为11.6V，试车后一切正常。

当电压降作为一种故障时，是指加给负载部件的电压被电路别的地方“吃掉”（或吃掉一部分），而不是用于该负载部件。它是电路中的一种阻力，这种阻力减少了属于负载部件有效电压的数值。

在看到这个案例时，直觉告诉我这肯定是一起搭铁不良故障，而且点火模块内部主要是由集成模块构成，内部空间由树脂填充固化，因而接受震动的可能性很小，所以点火模块出现故障的几率很低。

有一次我到承德去讲课，结束后应邀参观一个修理厂。多元的经营、火暴的业务量、繁忙的工作情景，给我留下了深刻的印象，果然是名不虚传。但参观完厂区之后，总感觉哪有不对劲的地方，一时又说不太清楚，加上面对如此炫耀的氛围，因而并没有认真对待。当天回到北京已是夜里11点多钟，想到参观修理厂钣金与油漆车间杂乱无章的场景，突然直觉让我有一种不放心的感觉，而且这种感觉越想越觉得强烈。随即拨通了修理厂老板的电话，告诉他千万注意防火。电话中他非常感谢我的关心，一再强调刚刚作过一次防火演习，但从他的语气听得出来，并不十分在意。事情过去不到20天，不幸的事让我言中了。由烤漆房引起着了一场大火，直接损失100多万元人民币。据说那位老板一方面后悔莫及，另一方面埋怨我是第二个“费翔”。

当你对一件事的专注达到一定程度时，再加上相当经验的积累，往往直觉力起着相当重要的作用。 为了提高以上能力可采取以下方法：

● 样例学习法

样例学习法是通过对典型事例(包括典型事件、案例、活动等)的学习和操作来理解和掌握某种思维形式和方法的精神实质的一种方法。该方法要求对范例进行精细分析和深入解剖，抽象出解题的基本步骤或思维

的主要环节，在学习和操作中体会解决问题的思路和技巧，提炼启发性原则，形成内在经验，并在迁移(解决其他问题)的过程中巩固这些经验，最终掌握解决这些问题的技能。本讲座中的“范例”就属于样例学习法。

● 作业计时和自行改正错误法

自觉每天按一定量进行训练，并在一定的时间内完成，错题要求自己修改，直到全部正确为止。这种规定，有助于培养独立思维的能力。

● 苏格拉底的“头脑助产术”

此法在于培养青年人的批判性思维和辩证思维，其基本特点是：不断对自己的假设和前提提出问题，并且努力探查自己观点的薄弱环节，寻找思维方法的局限和错误，然后引导自己认识和纠正这些错误，克服这些局限，补充这些薄弱环节。这种反向激发具有正向引导所没有的功能，它能有效提高自我反省、自我批判、自我提问的能力。

通过多年实践，还有一个培养思维能力的好办法，就是作笔记。每天将维修的车辆故障从现象、原因、解决过程、别人的解决过程、自己的思维过程与解决办法、为什么会有差距等记录下来。最好用两种以上颜色的笔，并且尽量用图代替文字。不用太长的时间，你一定会有收获。

 

摘自：《思维方法与汽车故障诊断》作者-胡建军

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